Beiträge der Kategorie Berichte
April 23, 2024 8:43 am
Veröffentlicht von Lilith Kurz
Das ▶ University:Future Festival findet vom 5. bis 7. Juni 2024 in Berlin, Heilbronn, Bochum, Leipzig und Nürnberg sowie im digitalen Raum statt. Das Festival steht unter dem Motto “Tales of Tomorrow“. Themen sind unter anderem KI, Future Skills, Didaktik und Strategieprozesse. Veranstaltet wird das University:Future Festival 2024 vom Hochschulforum Digitalisierung und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Das Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW) ist auch in diesem Jahr wieder Netzwerkpartner des University:Future Festival.
April 10, 2024 8:57 am
Veröffentlicht von Lilith Kurz
Die Podiumsveranstaltung »Künstliche Intelligenz – Perspektiven für die Hochschullehre« hat am 20.03.2024 in hybrider Form am Karlsruher Institut für Technologie und online stattgefunden. 140 Besucher*innen vor Ort im InformatiKOM Karlsruhe und über 460 Online-Teilnehmende waren mit dabei. Renommierte Expert*innen aus Baden-Württemberg und Bayern brachten Perspektiven der Pädagogik, der Infrastrukturentwicklung, des Rechts, der Informatik, der Hochschulforschung und der Technikfolgen-Abschätzung in einen lebendigen Dialog. Mit Unterstützung einer generativen KI wurde in Echtzeit die Dokumentation der Veranstaltung erstellt.
April 2, 2024 8:33 am
Veröffentlicht von Matthias Bandtel
Das Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft fördern innovative Lehr- und Prüfungsformate sowie Supportangebote an Hochschulen. Hierfür werden mit bis zu 50.000 Euro dotierte Tandem-Fellowships ausgeschrieben. Lehrende, Mitarbeitende lehrunterstützender Einrichtungen und Studierende an baden-württembergischen Hochschulen können sich bis 30. April 2024 bewerben.
Die bwDigiFellowships zielen darauf ab, die Qualität der digitalen Lehre zu verbessern, Unterstützungsangebote verfügbar zu machen und den Austausch über digitale Lehrformate zu intensivieren.
März 28, 2024 5:00 pm
Veröffentlicht von Matthias Bandtel
Das Karlsruher Institut für Technologie (KIT) hat den Microsoft Copilot-Chatbot für alle Lehrenden, Mitarbeitenden und Studierenden eingeführt. Der KI-Assistent kann seit 14. März 2024 von allen Hochschulangehörigen genutzt werden. Damit sind vielfältige Einsatzszenarien des KI-Tools auch in der Lehre möglich.
Mit ▶ Microsoft Copilot steht den Hochschulangehörigen am KIT ein leistungsfähiges KI-Tool zur Verfügung. Copilot basiert auf Sprachmodellen wie GPT4. Der Chatbot kann allgemeine Informationen zu verschiedenen Themen liefern, Fragen beantworten,
Februar 23, 2024 3:30 pm
Veröffentlicht von Matthias Bandtel
Das Zentrale Repositorium für Open Educational Resources (ZOERR) steht allen Hochschulen des Landes Baden-Württemberg sowie deren Partnern dauerhaft zur Verfügung. Das ZOERR bietet einen zentralen Ort für Publikation, Austausch und abgestimmte Bearbeitung von offenen Lehr- und Lernmaterialien. Jetzt bietet das ZOERR eine Förderung zur Unterstützung der OER-Produktion an.
Das ZOERR fördert mit seiner aktuellen Ausschreibung größere OER-Publikationsprojekte. Für jedes der ausgewählten Projekte werden bis zu 50.000 EUR zur Verfügung gestellt. Darüber hinaus sichert das ZOERR Unterstützung bei organisatorischen und technischen Fragestellungen im Projektverlauf zu.
Februar 1, 2024 4:57 pm
Veröffentlicht von Anne Strecker
Die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) fördert KI-bezogene Qualifizierungs- und Unterstützungsangebote des Netzwerks Landeseinrichtungen für digitale Hochschullehre (NeL). Bis März 2024 stehen in diesem Rahmen bundesweit zahlreiche Veranstaltungen an. Das HND-BW bietet bedarfsgerechte Workshops für Angehörige der baden-württembergischen Hochschulen und weitere Interessierte an.
Angesichts der rasanten Entwicklungen von KI-Tools sehen die Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) und das Netzwerk Landeseinrichtungen digitale Hochschullehre (NeL) einen großen Bedarf,
Januar 31, 2024 1:47 pm
Veröffentlicht von Anne Strecker
Das Hochschnulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW) sucht zum 01. April 2024 eine studentische Hilfskraft (m/w/d) zur Unterstützung der Geschäftsstelle. Für eine Bewerbung reicht die Zusendung eines kurzen Lebenslaufs per Mail.
Das Hochschulnetzwerk Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW) ist der Hochschulverbund der neun baden-württembergischen Landesuniversitäten zur gemeinsamen Weiterentwicklung des digitalen Lehrens & Lernens. Die Geschäftsstelle des HND-BW ist am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) im Zentrum für Mediales Lernen (ZML) angesiedelt.
September 19, 2023 3:04 pm
Veröffentlicht von Anne Strecker
Wissenschaftsministerin Petra Olschowski hat sich im Rahmen ihrer diesjährigen Sommertour über Digitalisierung und Künstliche Intelligenz an Hochschulen und Forschungseinrichtungen in Baden-Württemberg informiert. Dabei hat sie unter anderem die Universitäten Stuttgart und Tübingen besucht. Der Austausch über Chancen und Herausforderungen von KI und Digitalisierung unterstreicht die Schlüsselrolle der Bildungseinrichtungen für diese Zukunftsthemen.
Ihre Sommertour hat Wissenschaftministerin Petra Olschowski an die Universität Tübingen geführt. Dort informierte sie sich über Aktivitäten zur Data Literacy Education und im Forschungsdatenmanagement.
September 6, 2023 12:54 pm
Veröffentlicht von Anne Strecker
Das Verbundprojekt »Partnerschaft für innovative E-Prüfungen (PePP)« veröffentlicht erste Ergebnisse der landesweiten Zusammenarbeit soeben im neuen Sammelband zum Thema „Digitale Prüfungen – flexibel, kompetenzorientiert und gerecht“. Vorgestellt werden technische und didaktische Innovationen im digitalen Prüfen, die abgestimmt auf die Bedürfnisse von Studierenden und Lehrenden entwickelt werden.
Wie kann digitales Prüfen in der Hochschullehre gestaltet werden? Mit dieser Frage beschäftigen sich die neun baden-württembergischen Landesuniversitäten mit Förderung der Stiftung „Innovation in der Hochschullehre“ im Verbundprojekt »PePP«.
Juni 6, 2023 11:52 am
Veröffentlicht von Jena Cho
Das Zentrum für Lehren und Lernen der Universität Mannheim hat eine Handreichung für Studierende zu »ChatGPT im Studium« veröffentlicht.
Die Handreichung sensibilisiert für Limitationen von ChatGPT, beispielsweise die Gefahr von Falschinformationen, die Abhängigkeit von anbieterseitigen Entwicklungs- und Moderationsentscheidungen und die fehlende außersprachliche Referenz von KI-generierten Antworten. Als sinnvolle Einsatzbereiche von ChatGPT im Studium werden die Unterstützung bei Zusammenfassungen, Orientierung über ein neues Thema, die Erleichterung durch Textstrukturierungen, die Nutzung als Lerntutor*in und Dialogpartner*in sowie die Hilfestellung bei der sprachlichen Präzisierung und argumentativen Stringenz vorgeschlagen.
